本来以为沈清青肯定会有几个单词不会写，她特意叫了平时英语成绩不错的王茂。

这样就是给沈清青紧迫感，让她知道自己和别人的差别。

没想到沈清青十分流畅的写出了自己听写的所有单词，王茂反而还偷看了几眼沈清青这边。

二十个单词写完，沈清青盖上笔放回讲台上。

两人回到自己位置上以后，其他同学收起听写本。

余老师直接在黑板上给他们批改听写的单词。

最后结果沈清青全对，王茂错了一个单词。

他们班上的规矩是错了三个及三个单词以内就把做错的单词抄写五遍。

要是超过三个，就要在大课间去老师办公室重新抽二十个单词听写。

赵玲玲今天又是要重新去听写的一天。

“清青，你怎么单词背得这么好？我又要去重新听写了。”

这个沈清青表示爱莫能助，她就读个五六遍主意一下拼写就背下来了呀。

“要不你仔细看看音标和拼写的关系。”

每个音标其实都是有规律的，基本上都有它对应的几个拼写组合。

只要背的时候能把它对应上，其实很快就能记住。

老师开始上课了，沈清青决定大课间的时候再来跟赵玲玲讨论这些。

今天又是上新课的一天，就算是月考也不能耽误他们上新课。

余老师上完课就布置了今天的英语作业，一张英语报纸。

“课代表把今天的英语报纸发下去。”

接到英语报纸，沈清青赶紧写起来。

不仅是英语报纸，学校还给他们定了英语练习册。